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Qualidade
dos Serviços Prestados a Cada Criança;
É missão
da creche cuidar do atendimento das questões básicas de alimentação,
higiene, sono, educação e pedagogia. Proporcionar um clima emocional
favorável à criança para que ela desenvolva sentimentos de
satisfação e de plenitude, que lhe vão permitir suportar e superar
as frustrações que, inevitavelmente têm de sofrer ao longo da vida,
é igualmente imprescindível.
Os primeiros anos de vida são um período crítico para o
desenvolvimento da confiança nos outros, aprendendo a amar o outro.
É necessário que o bebé seja objecto de calor humano e de amor para
que, mais tarde, desenvolva relações sociais satisfatórias.
Objectivos do Processo de Desenvolvimento e Aprendizagem bem
Definidos:
a) Identificar as necessidades, as capacidades e os interesses das
crianças até aos 36 meses;
b) Fomentar o desenvolvimento global da criança, proporcionando
instalações e materiais adequados e pessoal responsável;
c) Estimular o desenvolvimento motor, sensorial, cognitivo, social e
da linguagem;
d) Proporcionar a aquisição de hábitos de higiene, de alimentação,
de sono e de relacionamento com o outro;
e) Encorajar a prática de actividades lúdicas e didácticas;
f) Incentivar a criança à experimentação, às vivências de situações
que lhes permitam alcançar os objectivos definidos em cada ocasião;
g) Valorizar os livros e a música. O mundo das imagens e sons é o
mundo da linguagem.
Metodologias Diferenciadas para
cada Etapa do Desenvolvimento da Criança:
As actividades executadas na creche visam alcançar determinados
objectivos, de acordo com o grupo etário. As educadoras
GERAÇÃO
CHUPETA
permitem
e incentivam que as crianças aproveitem as oportunidades de
vivenciar cada etapa do seu desenvolvimento. Cada idade tem as suas
próprias características, a sua própria fase de desenvolvimento e a
sua maneira de ser e de se comportar. Mesmo dos 3 aos 36 meses,
assistimos a etapas bem diferentes no desenvolvimento de cada
criança. Muitas das actividades propostas na
GERAÇÃO
CHUPETA
levam a criança a explorar a sua própria criatividade,
principalmente nas expressões plásticas que estimulam a forma de
comunicar e de se exprimir. É dado espaço físico e emocional à
espontaneidade e à imaginação da criança. As actividades de sala são propostas de uma forma motivadora e
interessante, podendo utilizar-se o jogo como estratégia para a
execução de diferentes tipos de trabalhos. As actividades que visam o desenvolvimento psico-motor são muito
valorizadas. É a motricidade que leva ao desenvolvimento do cérebro
e é de extrema importância porque qualquer anomalia a este nível
compromete o desenvolvimento cognitivo e da linguagem.
Forte Relação com a Família:
A creche
deve ser o prolongamento do lar, por isso é necessário que haja uma
boa comunicação entre os pais e a instituição. O que acontece em
casa é importante para aquilo que a criança faz na creche e
influencia a sua capacidade de adaptação. Quando a adaptação é difícil, a
GERAÇÃO
CHUPETA
propõe regimes de transição lenta e gradual. Aos poucos a criança
vai-se habituando a esta nova realidade. O essencial é que a criança
nunca se sente “abandonada”, pelo facto de ser entregue aos cuidados
de outras pessoas que não os pais. As Educadoras da
GERAÇÃO
CHUPETA
têm também nesta fase, um papel primordial, estabelecendo e mantendo
uma relação maternal com a criança, distraindo-a e levando-a a
interessar-se por esta nova realidade, entretendo-a com brinquedos,
jogos, … Trata-se de uma fase normal de transição. É necessária calma,
confiança e uma boa dose de amor e mimos para que tudo corra da
melhor forma. A equipa da
GERAÇÃO
CHUPETA
está sempre disponível para colaborar na integração, na resolução de
problemas e dúvidas e na discussão de propostas. Todo este processo é importante para a criança, contribuindo para
uma boa evolução em todo o processo educativo.
Na
GERAÇÃO
CHUPETA,
é feito e entregue aos pais, um relatório diário das actividades de
cada criança.
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